Blog de Rufino Ferreras

Esta tarde daré mi clase en el curso “Estrategias de comunicación en los museos” organizado por la Consejería de Cultura y Turismo de la Junta de Castilla y León. Durante esas dos horas haré una reflexión sobre como están influyendo las tecnologías de la comunicación en los museos, especialmente en su labor divulgadora y educativa. No haré una disertación sobre lo instrumental, sino sobre lo conceptual de ese cambio; una metamorfosis del concepto de museo en dónde el público tiene mucho que decir ya que sobre quienes se están efectuando esos cambios es sobre la propia sociedad, sobre su manera de ser, de entenderse, de comunicarse.

La Consejería de Cultura y Turismo de la Junta de Castilla y León organiza el curso “Estrategias de comunicación en los museos”. Es gratuíto y está destinado a diplomados y titulados superiores en situación de desempleo menores de 25 años. Hay 20 plazas y se impartirá del 12 al 22 de noviembre (duración total, 50 horas). En él daré una conferencia titulada Tecnologías de la comunicación y educación en los museos. Pronto compartiré con todos la presentación que ilustrará esta clase.

Hoy he vuelto de Sevilla. En esa bella ciudad hemos estado mi familia y yo disfrutando de sus maravillas. He aprovechado para comprobar la eficacia de la audioguía infantil que creamos Ana y yo para el Alcázar… al menos mis hijos las disfrutaron
Fuimos a Sevilla para encarar un nuevo proyecto, una audioguía infantil para el Hospital de los Venerables. Un reto que me parece muy interesante especialmente porque es infantil. Las audio guías para adultos, al menos en este país, son como un profesor de universidad, un conservador (curador para mis lectores americanos) que te susurra al oído su particular discurso… algo que a mi me puede parecer en un momento dado interesante, pero que desgraciadamente atrae a muy pocos más.
En realidad ¿qué quiere el visitante que recurre a una audioguía? Ayer vi como los adultos recurrían a la audioguía infantil. La razón de ello es que sencillamente el discurso que necesitan no es el académico, es otro, no el infantil seguramente, pero lo que si es seguro es que no necesitan, y sobre todo no demandan, un discurso especializado.
¿Qué es la difusión? Me vuelvo a preguntar… ¿Alguien piensa en el visitante?